Menelisik Keresahan dan Perjuangan Dosen Indonesia

Mengungkap Tantangan, Merawat Asa, Membangun Masa Depan Pendidikan

DI BALIK ruang kuliah yang tenang dan papan tulis yang dipenuhi coretan ilmu, tersimpan sebuah cerita yang jarang terungkap: kisah perjuangan para dosen Indonesia.

Para dosen adalah garda terdepan dalam mencetak generasi penerus bangsa, namun seringkali terhimpit oleh berbagai permasalahan yang kompleks.

Artikel ini akan mengupas keresahan yang dihadapi saat ini terkait dengan hebohnya tuntutan tukin alias Tunjangan Kinerja yang telah dijanjikan pemerintah sebelumnya. Media malah menyebutnya janji palsu.

Artikel ini juga berusaha menyalakan kembali asa untuk perubahan yang lebih baik, dan berharap bukan sekadar keluhan, namun sebuah panggilan untuk pembenahan sistem pendidikan.

1. Beban Administrasi yang Melumpuhkan

Dunia akademis seringkali digambarkan sebagai tempat bertumbuhnya ide-ide dan penelitian.

Namun, di balik itu, para dosen juga dibebani tugas administrasi yang tak berkesudahan. Mulai dari pelaporan akreditasi, pengisian berkas, hingga urusan birokrasi lainnya, seolah menyita sebagian besar waktu yang seharusnya dialokasikan untuk mempersiapkan perkuliahan dan penelitian.

Ironisnya, waktu yang seharusnya digunakan untuk mengembangkan diri dan memperdalam ilmu, justru tergerus oleh tumpukan dokumen. Ini bukan hanya sekadar tugas tambahan, namun sudah menjadi “beban ganda” yang menghambat produktivitas dosen.

2. Ketimpangan Gaji: Perjuangan di Tengah Keterbatasan Ekonomi

Gaji dan tunjangan dosen, khususnya bagi mereka yang berstatus non-PNS, masih menjadi persoalan klasik yang belum tuntas.

Kompensasi yang diterima seringkali tidak sebanding dengan tanggung jawab yang diemban. Di tengah tuntutan untuk terus produktif dalam publikasi ilmiah dan penelitian, para dosen justru dihadapkan pada keterbatasan ekonomi yang menghimpit.

Kondisi ini bukan hanya mempengaruhi kualitas hidup mereka, namun juga semangat dalam menjalankan tugas mulia sebagai pendidik. Mereka dituntut untuk terus berkarya, tetapi seringkali terhalang oleh kondisi finansial yang tidak mendukung.

3. Tekanan Publikasi Ilmiah: Antara Kualitas dan Kuantitas

Dalam beberapa tahun terakhir, publikasi ilmiah telah menjadi tolok ukur kemajuan sebuah institusi pendidikan.

Tuntutan untuk publikasi di jurnal internasional bereputasi memang bertujuan meningkatkan daya saing pendidikan tinggi di Indonesia.

Namun, tekanan yang berlebihan seringkali memicu “perlombaan kuantitas” yang mengabaikan kualitas penelitian.

Para dosen dibebani untuk menghasilkan publikasi dalam waktu singkat, terkadang tanpa dukungan dana yang memadai. Hal ini bukan hanya menimbulkan tekanan psikologis, namun juga berpotensi menurunkan kualitas riset yang dihasilkan.

4. Minimnya Dukungan Penelitian: Mematikan Kreativitas

Penelitian merupakan jantung dari dunia akademis. Namun, ironisnya, para dosen seringkali menghadapi kendala minimnya dukungan dana dan infrastruktur.

Banyak dari para dosen harus berjuang sendiri mencari dana untuk melakukan penelitian. Kondisi ini tentu mematikan kreativitas dan potensi para dosen, padahal mereka memiliki ide-ide brilian yang bisa memberikan kontribusi nyata bagi kemajuan bangsa.

Padahal lagi, penelitian yang berkualitas adalah kunci untuk memajukan pendidikan dan menghasilkan inovasi.

5. Anggaran Pendidikan yang Tidak Merata: Kesenjangan yang Melebar

Meskipun anggaran pendidikan telah ditetapkan sebesar 20% dari APBN, ironisnya, dana ini seringkali tidak sampai ke perguruan tinggi dengan alokasi yang memadai.

Perguruan tinggi di daerah-daerah dan kurang berkembang seringkali harus berjuang dengan dana terbatas, sementara tuntutan terhadap kualitas pendidikan tetap sama.

Akibatnya, kesenjangan kualitas pendidikan semakin melebar. Dosen di daerah seringkali berjuang dengan fasilitas yang minim, namun dituntut untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas.

6. Kebijakan yang Memberatkan: Antara Regulasi dan Realitas

Berbagai kebijakan dan aturan yang dikeluarkan pemerintah, seringkali dianggap memberatkan para dosen.

Mulai dari aturan sertifikasi yang sering berubah, hingga tuntutan administrasi yang tidak disertai dukungan teknis.

Kebijakan-kebijakan ini bukan hanya menambah beban kerja, namun juga menghambat produktivitas para dosen.

Para dosen merasa terjebak dalam labirin birokrasi yang tidak berujung, sementara tujuan utama mereka adalah memberikan pendidikan yang berkualitas.

7. Perlakuan Tidak Adil: Luka di Dunia Pendidikan

Mungkin, yang paling menyakitkan bagi para dosen adalah ketika melihat masalah korupsi mendapatkan perhatian lebih di negeri ini dibandingkan dengan pendidikan.

Para pelaku korupsi seringkali mendapatkan perlakuan istimewa dalam penegakan hukum, sementara para dosen yang berjuang untuk pendidikan, dinilai seringkali diabaikan.

Kesenjangan perlakuan ini bukan hanya menyakiti hati para dosen, namun juga menurunkan semangat untuk berkontribusi pada kemajuan bangsa.

Uang yang seharusnya untuk pendidikan, seringkali diselewengkan untuk kepentingan pribadi, sementara dosen berjuang dengan fasilitas yang terbatas.

Penutup

Kisah para dosen Indonesia adalah kisah perjuangan di tengah keterbatasan. Mereka adalah pahlawan tanpa tanda jasa yang berjuang setiap hari untuk mencetak generasi penerus bangsa.

Permasalahan yang mereka hadapi bukanlah sekadar keluhan, namun sebuah panggilan untuk pembenahan sistem pendidikan.

Diperlukan dukungan dari semua pihak, mulai dari pemerintah, institusi pendidikan, hingga masyarakat luas, untuk menciptakan lingkungan kerja yang lebih baik bagi para dosen.

Mari kita bersama-sama merawat asa, membangun masa depan pendidikan, dan memberikan penghargaan yang setimpal bagi mereka yang telah mengabdikan diri untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.